Nov 212011
 

El Departamento de Proyectos de la ETSAS, acaba de sacar la publicación de las memorias docentes del curso 2008-2009 entre la que se encuentra el curso de Proyectos1 impartido por los profesores Rafael Casado y Luz Fernández-Valderrama. En este curso colaboró como profesor Sergio Rodríguez Estévez. En la página web del departamento podéis ver las publicaciones anteriores de los cursos de Proyectos 1 que ambos profesores venimos impartiendo desde hace años: en concreto la publicación del curso de Proyectos1 2006-07 y la de curso de Proyectos 1 2007-08.

Nov 042011
 


El curso de Proyectos 1, como en anualidades anteriores, estará lleno de invitados (otras voces), y de visitas a acontecimientos urbanos y exposiciones artísticas de la ciudad. Las referencias de este curso inaugural de proyectos vienen siempre de la mano del Arte. Comenzamos el curso visitando el CAAC (Centro andaluz de Arte contemporáneo) el día 12 de octubre, la exposición de ANDREAS FOGARASI, titulada “CONSTRUIR / DESMONTAR” y la exposición LA CHANSON. El día 3 de noviembre nos acompañó a clase Francisco Fernández Gallardo, antiguo alumno, premio Holcim Fin de carrera y futuro doctorando en la New York University. Fran dibujó un perfil de profesional de la arquitectura muy diferente a lo que los alumnos, como ellos nos comentaron, habían podido pensar. Enseñó sus proyectos con Zoohaus, con los que viene trabajando desde hace tiempo, en concreto inteligencias colectivas, y los experimentos realizados en La clínica de salud medioambiental dirigida por Natalie Jeremijenko, ingeniera y una de las artistas más activas de la ciudad de Nueva York. Esperamos colaborar muy pronto con ellos.

Esta semana, el miércoles 9 de noviembre, a las 5 de la tarde, tendremos en clase a Manolo Cuervo (pintor y cartelista) que nos contará, entre otras experiencias, su exposición CRÓNICA DE UN PASEANTE. Hoy sábado podéis leer un artículo sobre su exposición y recorrido en el Diario de Sevilla.

Proyectos 1, curso 2011-2012, ETSAS

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Nov 042011
 

El pasado mes de septiembre comenzó una nueva anualidad de la asignatura de proyectos 1 del plan 2010 de la ETSAS. El curso hereda el nombre inaugurado el año pasado con el comienzo del plan nuevo y bajo la denominación de OBSERVATORIOS, pretende crear un espacio de reflexión, creación y aprendizaje de qué es un proyecto como proceso de creación.
El curso estará lleno de invitados (otras voces necesarias para construir un nuevo modo de mirar) acciones de dos semanas de duración y gimnasias de 30 minutos (que nos ayudan a trabajar la fluidez, la flexibilidad y la inmersión en los procesos, además de poner en marcha procesos de autoevaluación), que poco a poco nos enseñen, casi sin darnos cuentas, qué es eso de proyectar.
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Jun 062011
 

I Workshop Sevilla-Catania

Esta semana se celebra el I workshop entre las universidades de Sevilla y Catania. La actividad está enmarcada dentro de la asignatura de Proyectos 2 (plan 2010) impartida por los profesores Rafael Casado y Antonio Herrero (grupo 11)  y Eva Luque, Amanda Martín Mariscal y  Luz Fernández-Valderrama (grupo 9).
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Oct 122010
 

El proyecto de Luz Fdez.Valderrama, Francisco Escudero, Marta Fdez. Valderrama y Pepe Mondes de la Vega para el CONCURSO para EUROPAN9 en la ciudad de SORIA, ESPAÑA, obtuvo un premio como FINALISTA (tercer premio). Este proyecto ha sido publicado en diferentes libros y revistas nacionales e internacionales, ha sido expuesto, y sigue siendo para el grupo una referencia para seguir pensando sobre el PAtrimonio y la tematización de las ciudades.

Difusión:
1. Publicado en Revista: Future Arquitecturas, ISSN: 1885-8228, año 2008, pags. 110-111.
2. Publicado en EUROPAN 9 ESPAÑA Editorial: EUROPAN Lugar de Publicación: MADRID, ESPAÑA, ISBN: 978-84-936462.
3.Publicado en EUROPAN 9 RESULTS Editorial: EUROPAN Lugar de Publicación: PARIS, FRANCIA, ISBN: 2-914296-14-2.
4. Exposición del Europan 9. Colegio Oficial de Galicia, Santiago De Compostela.

El artículo de Alfredo Rubio en la Revista Archipielago titulado “Lo común y la tematización de sus lugares potenciales” reflexiona sobre las bases de este concurso y sobre el sentido de este tipo de actuaciones.  El texto completo lo podeis encontrar en el siguiente enlace.

Por otro lado, la ponencia presentada al Congreso de Evora, Heritage, titulada “Patrimonio vacio” de Alfredo Rubio, Pablo Manuel Millan, Amanda Mariscal y Luz Fdez.Valderrama, siguen reflexionando sobre las cuestiones que aqui se plantean.

A continuación tenéis un texto explicativo del proyecto que se alimenta de los materiales anteriormente enunciados.
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Oct 102010
 

Este fue el proyecto ganador de un segundo premio en el concurso Europan 9, en el emplazamiento de Zagreb (Croacia). El concurso fue realizado por Sergio Rodriquez, Salas Mendoza Muro y Manuel Tirado.

“Oficio, persona, sociedad”. Encuentro jóvenes arquitectos Sevilla-Zaragoza.

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Sep 212010
 

IN-GENTES participó en el encuentro organizado por Felix Arranz, director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad San Jorge de Zaragoza, mediante la participación de Miguel Villegas y Luz Fernández-Valderrama. El encuentro fue patrocinado por FIGUERAS International Seating

La intervencion de Luz fue en siguiente sentido:
Como coautora de algunos productos de eso que tradicionalmente se ha definido como Arquitectura (Edificio de 19 viviendas en la calle Inocentes, Reforma de pareado en Mairena, Vivienda en el Puerto de Santa Maria, Rehabilitación de vivienda y transformación en 5 viviendas en la C/Goyeneta…) me encuentro en este momento, no sé si gracias a las transformaciones de mi vida personal, o de mi despacho profesional, o de las diferentes labores que desarrollo en la ETSAS, en un proceso de cambio y redefinición personal-laboral-docente en la que la bendita crisis (con perdón), está generando un contexto propicio para reformar o reformular los viejos conceptos con lo que hemos trabajado, las antiguas estructuras de funcionamiento, o simplemente eso que llamamos arquitectura.
Pienso, desde un punto de vista tanto docente como profesional, que la Arquitectura como profesión, ya es o debe ser otra cosa. Escuchaba alarmada hace poco a un amigo de otra disciplina (¿otra?) enunciar que como profesión nos veía muy atascados, esperando en nuestros estudios que nos llegue un trabajo cuando ya nadie trabaja así (tal vez hemos entendido el estudio como eso, como un puerto al que llegan cosas y del que salen, identificando el estudio o el oficio con el espacio-puerto…creo que ahora mismo el oficio no es el puerto sino el barco, el conjunto de barcos-colectivos en los que navegamos inventando futuras aventuras).
Por otro lado, observo a una generación de arquitectos recién salidos de la escuela, increíblemente preparados, que se encuentran en un limbo de lo arquitectónico, hijos todavía de un viejo modelo, que se chocan con un contexto nuevo, con otras claves, para las que no han sido ejercitados.
Creo y espero que nuestros actuales alumnos están o estén mucho mejor preparados para un nuevo contexto y una nueva definición de lo que es Arquitectura.
Creo más que nunca en la producción colectiva.
Creo más que nunca en la desaparición del arquitecto como “autor” o firma que se identifica claramente con un destino.
Creo más en una profesión de agentes capaces de detectar problemas, de hacer un análisis de los mismos cargados tanto de precisión como de creatividad (rigor e imaginación) y de anticipar posibles y múltiples soluciones para interlocutores concretos y clientes potenciales.
Tendremos que convencer a las empresas para que subvencionen estos otros productos y seguiremos convenciendo a las administraciones para que inviertan en investigación (aunque no puede ser este el único anclaje de esta nueva producción)
La arquitectura ha dejado de ser un princesa” enunciaba ya hace mucho tiempo José María Torres Nadal en su blog personal “…y bajándose de su pedestal ha descubierto un mundo mucho más interesante que el que allí creía haber construido“. Esta nueva situación nos ayuda por un lado a recuperar el papel social que en otras época ha tenido la arquitectura y como la otra cara de la moneda aparecen nuevas e interesantísimas situaciones en las que vamos a poder mostrar los resultados como léxicos, herramientas, visiones y procedimientos nuevos para lo arquitectónico, con desarrollos basados en la proyección relacional de la arquitectura, más que su proyección objetual, que ya ha dejado de tener interés.