II Jornada sobre Creatividad Urbana

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Jun 232011
 

La semana que viene, el miércoles 29 de junio, tendrá lugar la II Jornada sobre Creatividad Urbana. En ellas participan los profesores Rafael Casado, Antonio Herrero, Eva Luque, Amanda Martín-Mariscal y Luz Fernández-Valderrama, que contarán la experiencia desarollada en el curso de Proyectos 2 (grupos 9 y 11) del plan 2010, en el que han desarrollado la acción titulada “Arquitectura por horas”, acción enmarcada dentro del Workshop Sevilla-Catania.

A continuación podéis leer el programa de la sesión.
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In-gentes en el foro de debates “Ciudad y territorio”

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May 262011
 

Pablo Millán, asistirá el próximo jueves 2 de junio al Foro de debates Ciudad y Territorio. El Ministerio de Fomento, a través de la Secretaría de Estado de Vivienda y Actuaciones Urbanas en coordinación con Sepes Entidad Estatal de Suelo, pone en marcha un espacio de encuentro y discusión sobre temas urbanos al que In-gentes asistirá como invitado.
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III Seminario sobre Hermenéutica Arquitectónica “Rafael González Sandino”.

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May 112011
 

Alfredo Rubio Díaz, miembro de IN-GENTES, pronunciará la conferencia del III Seminario sobre Hermenéutica Arquitectónica “Rafael González Sandino”, con el título: Capturar el Sol.

Será el próximo lunes 16 de mayo de 2011, a las 11:30 de la mañana en el Aula Magna de la planta baja. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla.

La entrada es libre hasta completar el aforo.

Organiza: Grupo de Investigación OUT_Arquías HUM853
www.outarquias.wordpress.com

I Seminario de estrategias para el conocimiento del Patrimonio Arquitectónico

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May 112011
 

Pablo Manuel Millán, participará los próximos días 9 y 10 de junio en el I SEMINARIO DE ESTRATEGIAS PARA EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO  [ARQUEOLOGÍA Y ARQUITECTURA]
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IN-GENTES participará en el encuentro científico internacional de patrimonio.

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May 102011
 

IN-GENTES participará en el encuentro de científicos internacionales sobre patrimonio, que tendrá lugar el próximo día 17 y 18 de mayo en Baeza (Jaén). En él participaremos como grupo de investigación que desarrolla una línea de “proyectos, patrimonio y sostenibilidad”.

Este encuentro, organizado en el seno de la Universidad Internacional de Andalucía, se enmarca dentro de las actividades del proyecto Campus de Excelencia Internacional PatrimoniUN10, centradas en el patrimonio cultural y natural, el desarrollo, la investigación y la innovación. Los debates analizarán la transformación y la redefinición necesaria del papel del patrimonio en el desarrollo futuro de la sociedad, tanto desde una perspectiva teórica como práctica. El proceso dinámico del patrimonio debe actualizar, adaptar e interpretar elementos del pasado, combinando la conservación y la innovación con vistas al futuro, al entender la cultura y la naturaleza como la base de un desarrollo sostenible y armónico.

El proyecto CEI ha trabajado intensamente durante el pasado año sobre el patrimonio cultural y natural, creando una Red de Expertos, celebrando congresos y encuentros, propiciando el acercamiento entre la universidad y la empresa, y la universidad y la sociedad civil e introduciendo nuevos métodos y tecnologías, al tiempo que a través del Máster Patrimonio Cultural y Natural: innovación, desarrollo e investigación, ha emprendido una decidida apuesta por la formación de expertos profesionales.

Jornadas técnicas sobre Arquitectura sanitaria y asistencial

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Apr 032011
 

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Ingentes participó el viernes en las primeras jornadas sobre Arquitectura sanitaria y asistencial, organizadas por la Escuela de Arquitectura de La Coruña. Asistieron a las Jornadas Luz Fernández-Valderrama y Amanda Martín-Mariscal, impartiendo una conferencia el viernes 1 de abril de 2011 titulada Arquitectura y salud y participando en la mesa redonda de cierre de la jornada.
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Encuentro de Profesionales en el campo del Diseño Ambiental y la Atención Sociosanitaria

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Dec 032010
 

encuentro de profesionales en el campo dl diseño ambiental
El pasado jueves 2 de diciembre, Pablo Manuel Millán Millán asistió al “Encuentro de Profesionales en el campo del Diseño Ambiental y la Atención Sociosanitaria“, celebrado en Salamanca organizado por el Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias del IMSERSO y en colaboración con la Confederación Española de Familiares de Enfermos de Alzheimer y otras Demencia (CEAFA). Pablo asistió como representante de In-Gentes como desarrollo del trabajo del grupo en la línea de investigación “Arquitectura y Salud” y como profesional con experiencia en proyectos afines.

El propósito global de este encuentro ha sido debatir los desafíos que se presentan cuando se aplican los principios de diseño a un entorno físico dirigido a personas con Alzheimer y otras demencias, además de intentar fomentar una mayor comprensión de cómo el diseño ambiental puede mejorar la calidad de vida de las personas, bien en residencias, en el hogar y en otros lugares de cuidado.

Agradecemos al Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias y a CEAFA la iniciativa y la invitación a la participación en estas jornadas que consideramos muy productivas y necesarias para la construcción de ambientes cada vez más saludables.
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¿Puede enseñarse la creatividad?

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Sep 292010
 

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El grupo IN-GENTES (Rafael Casado, Luz Fernández-Valderrama y Amanda Martín-Mariscal) presenta una ponencia el miercoles 6 de octubre, a las 16.55, en el seminario de “Innovación, Investigación Docente y Nuevas Metodologías Docentes” que se celebrara el Miercoles 6 de octubre, segú el programa previsto.

RESUMEN
La reflexión que aquí se plantea se realiza a partir de la experiencia en el curso de Proyectos 1 del plan 98 y sirve de base para un posible planteamiento de lo que pueden ser los cursos de Proyectos 1 y Proyectos 2 del plan 2010. Frente a un planteamiento profesionalizante de las asignaturas del primer año de estudios, nuestra docencia se basa en el aprendizaje o el descubrimiento de la experiencia del proyectar entendiéndolo a éste como proceso de creación, centrado principalmente en la experiencia del alumno. En proyectos, no se empieza por lo pequeño para pasar a lo grande, el aprendizaje de un proyecto no es un problema de escalas. También sería erróneo pensar que se empieza por lo sencillo para pasar a lo complejo: cualquier proyecto asume desde el principio la complejidad de la realidad, sea cual sea. Lo específico sin embargo de estos cursos de aprendizaje es la experiencia misma del proceso de creación, la experiencia del alumno en el aprendizaje del hacer y del pensar.

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“Oficio, persona, sociedad”. Encuentro jóvenes arquitectos Sevilla-Zaragoza.

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Sep 212010
 

IN-GENTES participó en el encuentro organizado por Felix Arranz, director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad San Jorge de Zaragoza, mediante la participación de Miguel Villegas y Luz Fernández-Valderrama. El encuentro fue patrocinado por FIGUERAS International Seating

La intervencion de Luz fue en siguiente sentido:
Como coautora de algunos productos de eso que tradicionalmente se ha definido como Arquitectura (Edificio de 19 viviendas en la calle Inocentes, Reforma de pareado en Mairena, Vivienda en el Puerto de Santa Maria, Rehabilitación de vivienda y transformación en 5 viviendas en la C/Goyeneta…) me encuentro en este momento, no sé si gracias a las transformaciones de mi vida personal, o de mi despacho profesional, o de las diferentes labores que desarrollo en la ETSAS, en un proceso de cambio y redefinición personal-laboral-docente en la que la bendita crisis (con perdón), está generando un contexto propicio para reformar o reformular los viejos conceptos con lo que hemos trabajado, las antiguas estructuras de funcionamiento, o simplemente eso que llamamos arquitectura.
Pienso, desde un punto de vista tanto docente como profesional, que la Arquitectura como profesión, ya es o debe ser otra cosa. Escuchaba alarmada hace poco a un amigo de otra disciplina (¿otra?) enunciar que como profesión nos veía muy atascados, esperando en nuestros estudios que nos llegue un trabajo cuando ya nadie trabaja así (tal vez hemos entendido el estudio como eso, como un puerto al que llegan cosas y del que salen, identificando el estudio o el oficio con el espacio-puerto…creo que ahora mismo el oficio no es el puerto sino el barco, el conjunto de barcos-colectivos en los que navegamos inventando futuras aventuras).
Por otro lado, observo a una generación de arquitectos recién salidos de la escuela, increíblemente preparados, que se encuentran en un limbo de lo arquitectónico, hijos todavía de un viejo modelo, que se chocan con un contexto nuevo, con otras claves, para las que no han sido ejercitados.
Creo y espero que nuestros actuales alumnos están o estén mucho mejor preparados para un nuevo contexto y una nueva definición de lo que es Arquitectura.
Creo más que nunca en la producción colectiva.
Creo más que nunca en la desaparición del arquitecto como “autor” o firma que se identifica claramente con un destino.
Creo más en una profesión de agentes capaces de detectar problemas, de hacer un análisis de los mismos cargados tanto de precisión como de creatividad (rigor e imaginación) y de anticipar posibles y múltiples soluciones para interlocutores concretos y clientes potenciales.
Tendremos que convencer a las empresas para que subvencionen estos otros productos y seguiremos convenciendo a las administraciones para que inviertan en investigación (aunque no puede ser este el único anclaje de esta nueva producción)
La arquitectura ha dejado de ser un princesa” enunciaba ya hace mucho tiempo José María Torres Nadal en su blog personal “…y bajándose de su pedestal ha descubierto un mundo mucho más interesante que el que allí creía haber construido“. Esta nueva situación nos ayuda por un lado a recuperar el papel social que en otras época ha tenido la arquitectura y como la otra cara de la moneda aparecen nuevas e interesantísimas situaciones en las que vamos a poder mostrar los resultados como léxicos, herramientas, visiones y procedimientos nuevos para lo arquitectónico, con desarrollos basados en la proyección relacional de la arquitectura, más que su proyección objetual, que ya ha dejado de tener interés.