Identidad Digital y arquitectura. Seminario-Taller en la asignatura “Contextos” Proyectos 2 E.T.S.A.S.

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Mar 212012
 

El pasado día 17 de febrero, dentro del curso Contextos de la asignatura Proyectos 2 grabamos gracias a los medios de la E.T.S.A.S. una sesión del taller-seminario sobre Identidad Digital que estamos desarrollando para apoyar el curso.

Basándonos en el enunciado Hábitat nómada. Construyendo un lugar en el mundo en 5+1 situaciones. Nuestra tarea es apoyar el +1, la creación de un hábitat en ese espacio inmenso que es la Red. Para ello estamos tratando temas tanto conceptuales como instrumentales, desde el etiquetado a los CMS, desde los derechos de autor y las licencias libres a los entornos menores dedicados a compartir contenido.

Vamos poco a poco pero estoy seguro de que al final del cuatrimestre podremos disfrutar de un grupo de identidades digitales de fuerte calado.

Fundamentos de Habitar 2011-2012, ETSAS

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Nov 212011
 


Este el curso de Fundamentos de Habitar impartido por los profesores Rafael Casado, Antonio Herrero, Fernando Vilaplana y Luz Fernández-Valderrama de la ETSAS, continua con la temática planteada en otras anualidades, la Rehabilitación de Barrios. El curso se denomina “El lugar delas cosas: cuerpos y ocupaciones“, como otros años se desarrolla en un blog creado para la asignatura y plantea el estudio de diferentes edificios de vivienda social de toda Andalucía, sobre los que se pretente proponer una acción de la mano de sus habitantes, una vez analizada la evolución del edificio, sus bondades, oportunidades y problemas. Los alumnos, por otro lado, utilizarán este ejercicio como base para la presentación al concurso EDUCATE Prize En la presentación del curso asistió Celina Escobar, investigadora del proyecto EDUCATE y en el mes de octubre hemos tenido como invitados a Juan Manuel García Blanco y Antonio Méndez, del Servicio de Planificación y Tecnología de la Consejería de Obras Públicas y Vivienda (Junta de Andalucía) en una interesantísima sesión en la que nos dieron una visión de la temática planteada en el curso desde los proyectos de investigación que la Junta ha venido desarrollando en los últimos años.

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Nuevos invitados en Proyectos 1

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Nov 042011
 


El curso de Proyectos 1, como en anualidades anteriores, estará lleno de invitados (otras voces), y de visitas a acontecimientos urbanos y exposiciones artísticas de la ciudad. Las referencias de este curso inaugural de proyectos vienen siempre de la mano del Arte. Comenzamos el curso visitando el CAAC (Centro andaluz de Arte contemporáneo) el día 12 de octubre, la exposición de ANDREAS FOGARASI, titulada “CONSTRUIR / DESMONTAR” y la exposición LA CHANSON. El día 3 de noviembre nos acompañó a clase Francisco Fernández Gallardo, antiguo alumno, premio Holcim Fin de carrera y futuro doctorando en la New York University. Fran dibujó un perfil de profesional de la arquitectura muy diferente a lo que los alumnos, como ellos nos comentaron, habían podido pensar. Enseñó sus proyectos con Zoohaus, con los que viene trabajando desde hace tiempo, en concreto inteligencias colectivas, y los experimentos realizados en La clínica de salud medioambiental dirigida por Natalie Jeremijenko, ingeniera y una de las artistas más activas de la ciudad de Nueva York. Esperamos colaborar muy pronto con ellos.

Esta semana, el miércoles 9 de noviembre, a las 5 de la tarde, tendremos en clase a Manolo Cuervo (pintor y cartelista) que nos contará, entre otras experiencias, su exposición CRÓNICA DE UN PASEANTE. Hoy sábado podéis leer un artículo sobre su exposición y recorrido en el Diario de Sevilla.

Proyectos 1, curso 2011-2012, ETSAS

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Nov 042011
 

El pasado mes de septiembre comenzó una nueva anualidad de la asignatura de proyectos 1 del plan 2010 de la ETSAS. El curso hereda el nombre inaugurado el año pasado con el comienzo del plan nuevo y bajo la denominación de OBSERVATORIOS, pretende crear un espacio de reflexión, creación y aprendizaje de qué es un proyecto como proceso de creación.
El curso estará lleno de invitados (otras voces necesarias para construir un nuevo modo de mirar) acciones de dos semanas de duración y gimnasias de 30 minutos (que nos ayudan a trabajar la fluidez, la flexibilidad y la inmersión en los procesos, además de poner en marcha procesos de autoevaluación), que poco a poco nos enseñen, casi sin darnos cuentas, qué es eso de proyectar.
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